El pasado 7 de enero la Fundación CYD publicó el documento “Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2014”. Dicho informe, disponible en nuestra página web para ser descargado y consultado, ofrece información actualizada acerca de las características más relevantes del sistema universitario español, diferenciando, en primer lugar, por comunidades autónomas, y, en segundo término, por universidades dentro de cada región. En su confección se han utilizado, en gran parte, los datos ya incluidos en el Informe CYD 2013, excepto cuando se disponía de información más actualizada en el momento de elaborar el documento (otoño de 2014). La referencia es, en términos generales, el año 2012 y el curso 2012-2013.
Los datos se ofrecen en un orden que sigue el esquema del último informe CYD. En primer lugar se ofrece información sobre la oferta y demanda universitaria; en segundo lugar se incluyen indicadores sobre ingresos y gastos de las universidades públicas presenciales; en tercer lugar se aportan datos sobre la relación de los graduados universitarios y el mercado de trabajo; en cuarto lugar se ofrecen indicadores sobre investigación universitaria, resultados y relación con las empresas; y en quinto lugar se incorpora la situación de las diferentes universidades en los rankings bibliométricos. Más en detalle, se incluyen diversos cuadros informativos acerca de, entre otras cuestiones, matriculados y graduados en estudios de grado universitario y máster oficial, tesis doctorales, programas de grado y máster, oferta de plazas, demanda y matrícula de nuevo ingreso en las universidades públicas presenciales, precios públicos, tasa de rendimiento y abandono de estudios, personal docente e investigador y de administración y servicios, ingresos y gastos por alumno en las universidades públicas presenciales, evolución reciente de las diversas partidas presupuestarias, porcentaje de población adulta que es graduada superior, tasa de actividad, ocupación y paro según nivel educativo, nivel de sobreeducación, porcentaje de población adulta que realiza formación permanente, gasto en I+D total y en educación superior, investigadores y personal en I+D, publicaciones científicas o solicitud de patentes.
Es relevante matizar que los diferentes cuadros ofrecidos no coinciden enteramente entre la primera y la segunda parte debido a que en algunos casos la información sólo estaba disponible de manera desagregada para comunidades autónomas pero no para universidades (por ejemplo, la relativa a la relación de los graduados universitarios y el mercado de trabajo) y, en otros casos, como en el de los rankings, sólo tenía sentido tratar los datos en el contexto de las universidades.
A partir de la información contenida en el informe se puede realizar, si así se desea, un análisis detallado de la situación de cada región, comparándola con el resto de comunidades autónomas españolas, en diversos indicadores y variables, así como de las universidades que componen dicha región. En este sentido, en el twitter de la Fundación (@Fundacion_CYD) se encuentran algunos ejemplos de noticias que se han publicado al respecto.
Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2014.
Montse Álvarez
Fundación CYD
